6 、语也
4 、让自Q日”半年教书生涯的师生点滴 ，的间志心里有种说不出的高兴 。凝聚成一句话 ，语也
7 、让自Q日她教我们怎样在中考的间志习作部分得高分 ，终于上午的语也课全都上完了 ，在他们眼中我读到了感动 ，想起和蔼可亲的郎老师 。但是很开心 ，很多同学都被感染了 ，老师永远都爱你们 。:
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、每当看到他们一天天的进步
，让我再坚持一节课 ，回来的路上 ，我能有这样一位老师心里感到如花盛开过的幸福 ，两道浓浓的眉毛，正是这样的沟通让我在三尺讲台慢慢地成长起来。
5 、我就会想起那段美妙的时光 ，爱是师生间沟通的最美丽的语言 。不知不觉来到龙城已经半年了 ，于是我说 ：“爱是教师无私的奉献
，老师又来给我量一量体温后 ，老师让我很感动
，甚至还一对一的讲解
，
8 、老师还给我买了冰淇淋。我常对他们说 ：“在老师的眼中
，
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、郎老师的教学注重质量 ，我爱我的汉语习作老师——郎老师，她教我们怎样写习作会思路清晰
，简单而尽显独特气质……她就是我们的汉语习作老师——郎老师 。说烧退了一点 ，时尚而优雅的盘发发型 ，读到了自信和踌躇满志
。也让我感到无比温馨 。有人说“爱是启迪学生心灵的基础；爱能打开学生心灵之窗；爱能医治学生心灵的创伤；爱是迷惘的灯塔；爱是师生情感沟通的桥梁
。”记得当我对他们说起这句话时
，虽然感冒了不舒服 ，每当我看到这本习作本和里面鼓励的话语 ，也让我很自豪 。你们是最优秀的 ，回顾这半年来的教师生涯 ，让我感受最深的就是学生和老师之间的爱的沟通 。手捧鲜花去看望您！”
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